在学校“院士核心素养引领下学生自觉学习的行动研究”课题指引下，2023奶奶4月，城厢一小开展了“毓品增质”二年级综合督导，旨在观察学生的学习习惯养成情况，分析、诊断教与学过程中存在的问题，进一步改进课堂的教与班级的管，促进学生良好学习品质的培养，促进教学质量的提高。
课题组成员从自觉习惯、适切方法、创新思维、意志品质、善于合作五个一级指标进行了课堂观察，并在听课活动后对每节课优点和商榷之处进行了反馈与点评。课题组成员从不同的学科来观察了学生的堂课学习情况，有一定的普遍性，但每个学科也有其独特性。总体来看，教师能够注重对学生学习品质如预习、倾听、表达、合作等习惯的培养，但也存在着一定的不足，如学生表达、质疑、创新思维、领导力等能力有待提高。
