《神州谣》任务活动单

【本课目标】

1.通过制作“地图里的中国名片”，理解并积累有山字旁和三点水的字串，理解形声字部件的意义引申的含义，感受祖国山川的伟大和民族团结奋发之情。
2.借助联系语境、追溯字源等方法，正确认读15个生字。会写9个生字，掌握山字旁在字的不同位置的书写变化。
3.在情境中理解“奔”“涌”“长”“耸”“繁荣”“奋发”等字词，积累“华夏民族”等词语，知道中华的别称，背诵课文。
【任务活动设计】

任务活动一：认识“世界地图中的中国”

一、统观世界地图，认识“神州”
1.初感中国的地理位置
    了解七大洲、四大洋。在亚洲的东部，有一个国家，叫中华人民共和国。
2.了解中国的别称是“神州”
    联系“川”，结合字理，猜猜“州”的意思。
    要点:“州”指水中的陆地。拓展“洲”。

3.练习书写“州”

二、介绍中国地图名片，初读(神州谣》

1. 整体感知，初识“神州”
(1)初读《神州谣》，正音。
(2)读着读着，你知道了什么？(山川美，各民族共繁装)

2. 多种形式，朗读童谣。
                   任务活动二：理解 “中国地图中的山川美”

一、看中国地图中的“山”，学习山字旁字串
1.图文结合，认识地图名片中的“山”
    高大的山称“岳”；高险的山叫“峰”；小而尖的山叫“峦”；四面环水的地方叫“岛”。温州有一个地方也是四面环绕着水，我们叫它“江心屿”，比比大小，了解“岛”和“屿”有什么不同。
2.发现规律，迁移运用
(1)地图中出示有关“山”的生字，发现规律:岳、峰、峦、岛、屿都是山字旁。
(2)猜-猜:“峡”指什么地方? (要点:夹在两山之间，称为峡)

(3)摆一摆:在地图中找到“大陆”“台湾岛”“海峡”。理解“隔”，指导朗读。(要点:陆为高出水面的地方。海峡指夹在两个大陆或岛屿之间的水道)
3.练习写字:“峡”“岛”
    观察“山”在峡与岛中的不同位置，提醒不同的写法。
    要点:“峡”字左右结构，左窄右宽，注意“山”是偏旁，要写小一点，第二笔竖折稍微往上提，靠左上。“岛”字是半包围结构，第四笔竖折折钩要写得宽而扁，白包围住左下方的“山”字，写得比较正。

二、看地图中的“川”，学习三点水的字串
1.图文结合，认识地图中的“川”
    黄河，是中国第二长河，也是我们的母亲河。黄河，最后注人渤海，这个海湾就叫渤海湾。长江，一路向东流，最后注人东海。
2.发现规律，迁移运用
(1)地图中出示有关“川”的生字，发现规律:“河”“江”“海”“湾”都有三点水。
(2)猜一猜，“浦”是什么意思?观看微课视频，感受“涌”的意思。

(3)积累词语“波涛汹涌“汹涌澎湃”，有感情地朗读。
三、整合地图中的“山”和“川”，感悟“山川美”
1.整合“山”“川”，领悟“山川美”
(1)讨论:祖国这么多山河，为什么歌谣里只写了黄河、长江、长城、珠峰四个地方呢? (体会特点:奔、涌、长、耸)
(2)观看微课，进一步领悟“黄河”“长江”“长城”“珠峰”蕴含的民族精神。
2.有感情地朗读，表达“山川美”
                  任务活动三：领悟“中国民族地图中的民族情”

一、观察中国少数民族分布图，认识中国的民族。
观看中国少数民族分布图，阅读资料袋，交流了解关于少数民族的知识。

二、拓展中国各民族资料,理解民族共繁荣
(1)欣赏歌曲《爱我中华》，感受各民族的深厚情谊。
(2)朗读指导“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣”。随文识记“谊"“浓”“繁”。

三、补充中国地图名片，吟诵《神州谣》

1.积累词语，补充中国地图名片。

民族团结、世界大同、奋发图强、繁荣昌盛。

2.配乐吟诵《神州谣》。