课题组5月活动报道

一、课题组活动

2023年5月11日，课题组成员齐聚名师工作室，开展5月课题活动，本次课题活动研究主题为“四年级下册第八单元童话作业设计”。

首先，课题组成员认真研读文本及教参，思考童话及其文体特征。童话，是人类美好的幻想，是对真善美理想的表达方式。

接着，大家讨论童话教学要让学生学会什么，懂得什么。三年级上册，旨在引导学生感受童话丰富的想象。四年级下册，虽然仍需感受童话的奇妙，但体会人物真善美的形象才是重点。

然后，大家就第八单元的作业设计进行讨论，发表自己的看法，主要观点如下：

板块一：提前阅读童话，为单元学习作铺垫提前近一个月布置学生自主阅读《宝葫芦的秘密》和《海的女儿》，有必要时作阅读笔记，为单元学习做准备。  

板块二：单元开启，明确阅读和习作目标，渗透人文目标阅读单元导语：“奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。”引出“童话之美”主题。讨论话题：“童话之美，美在哪里？”让学生基于已有认识自由发表看法，教师不做总结，把问题留在单元的学习中，整个单元结束后，再来回顾“童话之美”。关注阅读和习作目标，提醒学生在课文学习时，留心“体会人物真善美的形象”的方法。

板块三：细读课文，结合原著，全面体会人物形象学习三篇课文，关注文中的神态、语言、动作及环境描写等，通过细细品读或有感情地朗读，揣摩人物的性格及心情，进而体会人物形象。其中《宝葫芦的秘密》和《海的女儿》可结合原著讨论，全面理解人物形象。

板块四：关注作者，拓展阅读，进一步感受“童话之美”三篇课文的作者非常值得关注。由张天翼引出之前读过的《大林和小林》和《秃秃大王》；由王尔德引出《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》以及《忠实的朋友》等。由安徒生引出《丑小鸭》、《拇指姑娘》和《小锡兵》等。鼓励学生课下作为拓展，自主阅读这些“大家”的作品。

板块五：故事新编，体会幻想的乐趣习作课上，可先让学生小组讨论，互相激发想象。再全班一起口头作文，叙述故事。这样既给弱的孩子提供帮扶，又帮助好的孩子拓宽思路。最后落笔成文前，先总结要点：先想清楚你选定的故事结局，再根据你的结局幻想故事经过。经过部分是重点，既要逻辑上符合选定的结局，又要有不可思议的情节。有了要点提示，学生在习作时会瞻前顾后，写出逻辑上自洽的故事。写完后，鼓励学生交换习作，互相欣赏，并为优秀作品提供展示发表的机会。

板块六：交流总结，积累提升学习语文园地。交流平台部分，需结合课文回顾总结。同时回到单元开启时的问题：“童话之美，美在哪里？”经过整个单元的学习及大量的课下阅读，相信此时学生的发言将会有质的提升。

二、宋静仪老师执教《巨人的花园》一课

2023年5月24日，宋静仪老师执教本单元的《巨人的花园》一课。