出席对象

全体语文教师

地点

未来教室

时间

2023年9月19日

研究主题

各年段学生自觉阅读能力的现状交流及策略探讨

所要解决问题

现阶段，学生在阅读过程中存在哪些障碍？

研究方法

调查研究法

过

程

与

思

考

记

录

1. 低年级学生年龄小，阅读能力弱，良好的阅读习惯尚未形成；

2. 缺少良好的阅读环境和阅读氛围。

3. 识字量少，阅读体验不佳，兴趣不浓。

4. 阅读后的展示机会少，交流动机不强烈。

获

得

的

主

要

结

论

1. 在校内利用周一中午开展师生共读，家庭中倡导亲子阅读，鼓励亲子打卡。

2. 开放学校图书馆、阅览室，年级组内开展漂流图书活动。

3. 班级内建设读书角，好书推荐等栏目。

4. 充分利用午间、活动课，全班阅读、进馆阅读。

5. 寻找阅读小先生，以高带低，以生带生。双向促进阅读动机。

物化成果

研讨记录表