“语言文字积累与梳理”是六个语文学习任务群之首，2022年版课标在该任务群的教学提示中指出：“引导学生增强语言积累和梳理的意识，教给学生语言积累和梳理的方法，注重积累、梳理与运用相结合”。对此，为了进一步提升学校语文学科教育教学质量，促进教师专业成长，2023年10月24日，城厢一小“语言文字梳理与积累任务群”主题教研活动如期展开。

本次活动，二年级组陆薪宇老师和一年级组夏小如老师分别执教教研课，两位老师聚焦语言文字梳理与积累任务群，结合学生特点，运用多种方法引导学生感受拼音与汉字的文化内涵。陆薪宇老师带来展示课《黄山奇石》。陆老师的课堂有声有色，带着学生游览黄山奇石的同时又紧扣语文要素，引导学生联系上下文了解词句的意思，在课堂上努力为学生营造了一个活泼、自主的学习空间。夏小如老师带来展示课《ai ei ui》。课堂上，夏老师精心设计教学过程，借助帽子道具，用学生喜闻乐见的游戏形式和故事情境活化拼音教学的课堂，学生在掌握复韵母知识的过程中也享受到了拼音学习的快乐。

展示课结束后，两位老师阐述了自己的讲课思路及课后的感悟和反思，语文组教师进行了研讨交流。大家针对两节课例进行了认真细致地点评，对于语言文字梳理与积累任务群的设计与实施，提出了自己的疑惑和建议，取得了良好的交流效果。

此次教研活动为语文组的教师们搭建了展示自我、提升自我、自我成长的平台，通过此次的教研活动，语文组的青年教师更加知道如何从教课文到教语文，将语文教学融入生活，提高学生的语文文字运用能力，提升学生的语文素养。